Sinopse

Este livro reúne narrativas de professores sobre suas práticas de leitura em sala de aula ou em projetos de formação de professores da escola oficial básica, que foram desenvolvidos durante o período de vigência do projeto interinstitucional “Concepções de língua e literatura: ação-pesquisa colaborativa e interinstitucional”. Foi proposto pela Universidade Federal de Sergipe, em parceria com a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e a Universidade de São Paulo, em 2016, à Fundação de Apoio à Pesquisa e Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe (FAPITEC) que financiou a consecução desta obra. Finalizando a contextualização das temáticas e contextos de leitura abordados nessa coletânea, o leitor encontrará uma diversidade que pode motivar a desenvolver ações de leitura, de forma crítica e consciente, em diferentes situações da vida da escola. Embora muitos relatos estejam situados no período em que a sociedade brasileira estava sendo diretamente afetada pela pandemia de Covid-19, observamos que a transformação digital, a transformação organizacional, a transformação cultural e a transformação pedagógica (Figueiredo, 2021), que impactaram os educadores, professores, gestores, pais e estudantes, permanecem nos convocando a repensar continuamente os espaços e as práticas escolares. Diante disso, esta obra, constituída por inúmeros diálogos, é oferecida a todos os leitores que queiram aprofundar as reflexões em torno de distintos aspectos associados à leitura.

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