Sinopse

Este livro discute a Base Nacional Comum Curricular, planejada desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, preparada por grupos arregimentados em governos passa, dos e agora entregue para efetiva implen1cntação. Propomo-nos ao diálogo sobre algumas de suas premissas e proposições relativamente ao campo de interesse e pesquisa dos autores – os estudos em línguas e literatura –, identificando os domínios de pensabilidade em que os conteúdos da BNCC se inserem. Três anos depois da publicação da primeira edição deste livro, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está cada vez mais presente nas salas de aula e em discussões educacionais no Brasil. Na prática educativa, materiais didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) têm sido avaliados tendo a BNCC como parâmetro. Institutos públicos e, principalmente, privados têm ofertado cursos de atualização para professores sobre “como trabalhar com a Base”, como se diz comumente. Pelas redes, encontramos em plataformas como o YouTube centenas de vídeos sobre a BNCC. Esses e outros indícios nos permitem enxergar a penetração devagar, mas constante, desse documento na educação básica brasileira.

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