Sinopse

“Esse volume, organizado por Ana Souza e Sílvia Melo-Pfeifer, é uma significante contribuição para os estudos sobre línguas de herança. Isso é feito com foco no ensino-aprendizado de Português como Língua de Herança em diferentes países europeus e a apresentação de desenvolvimentos relacionados ao ensino-aprendizagem das variedades brasileira e europeia da língua portuguesa. Ao lermos os capítulos, vemos que questões e processos identificados por meio de pesquisa e prática ressonam com questões e processos também investigados em outras áreas da sociolinguística e da linguística aplicada. De fato, alguns capítulos fazem referências explícitas a essas áreas que incluem pesquisas sobre a natureza múltipla de processos de planejamento linguístico, estudos sobre multilinguismo em contextos migratórios, sociolinguística da globalização e estudos sobre ideologias linguísticas, particularmente aqueles pertencentes ao nexus linguagem-nação-identidade. Também são incluídas pesquisas na área de linguística aplicada sobre o aprendizado de línguas em contextos de insumo limitado, motivações para o aprendizado de línguas, formação de professores e desenvolvimento profissional contínuo de professores de línguas.” Marilyn Martin-Jones - Universidade de Birmingham, Inglaterra

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