Sinopse

A escrita já foi a principal maneira de construir significados em diferentes épocas e lugares. Cada vez mais, os modos grafocêntricos de significado podem ser complementados ou substituídos por outras formas de cruzar o tempo e a distância, como gravações e transmissões orais. Isso significa que uma pedagogia voltada ao ensino de leitura e escrita precisa ir além da comunicação alfabética, incorporando a essas habilidades tradicionais as comunicações multimodais, particularmente aquelas típicas das novas mídias digitais. Procuramos neste livro expandir a ideia e a compreensão tradicionais da função e da forma da palavra escrita. Queremos explorar a gama mais ampla das maneiras pelas quais os letramentos funcionam na sociedade contemporânea. (Da Introdução) Autores: Mary Kalantzis é professora na Universidade de Illinois em Urbana-Champaign, EUA. É membro do Conselho de Ensino da Austrália e da Comissão Australiana de Direitos Humanos e Igualdade de Oportunidades. Junto com Bill Cope, escreveu e organizou vários livros, entre os quais: The powers of literacy: Genre approaches to teaching literacy; Productive diversity; A place in the sun: Re-creating the Australian way of life; Multiliteracies: Literacy learning and the design of social futures; New learning: Elements of a science of education. Bill Cope é professor na Universidade de Illinois, Urbana-Champaign, EUA. É diretor-presidente da Common Ground Research Networks, uma editora sem fins lucrativos, desenvolvedora de tec

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