A criança com autismo constantemente é lembrada pelo que ela não consegue, por suas dificuldades, como se o diagnóstico fosse maior que sua própria condição humana. Este livro propõe justamente um caminho inverso, um novo olhar sobre o desenvolvimento da criança com autismo, mas especificamente uma visão ampliada sobre os processos simbólicos que emergem nas brincadeiras de faz de conta. O estudo apresentado nesta obra caminha na contramão da literatura tradicional que considera o brincar da criança com autismo desprovido de sentido, mecânico e até mesmo esquisito. Todavia, a nossa pesquisa, relatada neste livro, demonstra e comprova o contrário. Aqui, veremos crianças com autismo, na idade pré-escolar, em contextos lúdicos distintos; brincando sozinhas, com outras crianças e/ou adultos. Elas não somente brincam, como criam, imaginam e assumem papéis por meio de cenários criados (pelos adulto) ou a partir das invencionices delas. Nesse contexto, observaremos que a mediação lúdica qualificada e intencional do adulto é um elemento essencial e indispensável para emergência da situação imaginária – o que para a literatura tradicional é algo praticamente impossível de ocorrer em razão de uma pressuposta dificuldade de a criança com autismo imaginar. Esperamos que esta obra possa contribuir não somente para ampliação e divulgação de novas formas de ver e compreender o autismo, enfatizando a necessidade de profunda transformação de práticas pedagógicas e terapêuticas pautadas unicam
Peso: | 0.222 kg |
Número de páginas: | 176 |
Ano de edição: | 2019 |
ISBN 10: | 857591572x |
ISBN 13: | 9788575915721 |
Altura: | 21 |
Largura: | 16 |
Comprimento: | 1 |
Edição: | 1 |
Idioma : | Português |
Tipo de produto : | Livro |
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