Sinopse

Neste livro, os diálogos sobre formação e práticas docentes são instaurados, de modo envolvente, problematizador e comprometido com a transformação social, pelo diverso conjunto de questões debatidas ao longo da obra. De maneira articulada, os capítulos que compõem a coletânea desafiam-nos a refletir, entre outros, sobre processos colaborativos de construção de conhecimento no campo das linguagens e do fazer pedagógico; a presença das tecnologias em contextos de ensino-aprendizagem de línguas e seu potencial formativo; as mudanças sociais contemporâneas e seus impactos no processo educativo, nos materiais didáticos e nas práticas de formação docente; as relações entre aspectos emotivo-afetivos e a constituição identitária de alunos e professores; os conflitos entre políticas de caráter prescritivo e a ação docente; e, por fim, mas não menos importante, a cultura corporal como saber legítimo na área das linguagens.

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