Sinopse

Este livro é fruto de uma pesquisa de estágio de pós-doutoramento, desenvolvida ao longo de 2016 no Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL-PUC), cujo objetivo foi elaborar uma cartografia que representasse a compreensão de como a inclusão escolar de pessoas com deficiência tem se constituído como objeto de investigação no âmbito de uma Linguística Aplicada transdisciplinar e crítica na área de formação de professores de língua estrangeira no Brasil. Sendo assim, os linguistas aplicados, autores deste livro, estão dentre aqueles que se dedicam a diferentes aspectos da inclusão sem desconsiderar, no entanto, a reflexão sobre uma formação inicial que prepare para um ensino que deve ter, sobretudo, uma responsabilidade social.

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