Sinopse

Este livro é parte de um projeto maior em desenvolvimento junto a pesquisadores, professores em formação inicial e professores em formação continuada no sentido de investir esforços na direção de encaminhamentos sobre ensino de língua mais condizentes com as atuais necessidades e condições sócio-históricas, culturais e econômicas nas quais vivemos. Da mesma forma, a proposta considera as perdas observadas mediante a ausência de uma autonomia maior por parte dos professores quando se deparam com as situações sociolinguisticamente complexas e as consequentes aplicações e implicações dessas visões no âmbito didático e pedagógico. O ponto de partida da coletânea leva em conta a constante discussão sobre os processos históricos, socioculturais, linguísticos, que envolvem a constituição das línguas e das práticas de linguagem. O conhecimento desses fatores e a reflexão sobre eles propicia maior autonomia para propor estudos, pesquisas, discussões e encaminhamentos pedagógicos, seja sob a égide de uma posição científica, seja de uma proposta intervencionista no campo social e educacional.

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