Sinopse

"Professores são formados? Formatados? "Desformatados"? Pode-se considerar que o término da graduação seja o início da vida profissional de pessoas que formam outras pessoas? Como assegurar que a habilidade de dar aulas foi adquirida? E o conhecimendo dos conteúdos da disciplina que se vai lecionar - é possível ou desejável mensurar esse tipo de saber? Qual é a sua natureza? Quais são as formas de conhecer fundamentais a um professor?" Questionamentos que provocam respostas - respostas contingentes, criativas, ancoradas da tradição, contraditórias, compartilhadas. Neste livro, uma comunidade de professoras formadas de professores de inglês, surgida a partir do questionamento do trabalho de extensão universitária voltado para a formação continuada de professores de línguas - o Núcleo de Assessoria Pedagógica da Universidade Federal do Paraná (NAP-UFPR), vem compartilhar com o leitor respostas construídas a partir da crise e do dissenso.

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